一、杜皮妈的选书原则

　　月光摇篮：选书读给孩子听，我在有意无意中总是遵循两个原则，一个是爱的原则，另一个是适龄适性的原则。

　　爱的原则有两方面的含义，一方面是出于对孩子的真正的爱，从孩子的角度，根据孩子的需要来选择书籍。在我的理解，真正的爱的基础是尊重，即使是一个很小的孩子，他也会在意自己的意愿是否被大人尊重，如果父母一昧地说爱孩子，却从不从孩子的角度出发去看问题，不尊重孩子的要求，孩子迟早不领情，或至少在行为上出现一些偏差来让父母亲头疼。表现在读书上可能就是拒绝听故事，或注意力不集中，不能沉浸在故事之中。
　　爱的原则另一层含义是选择自己热爱的书读给孩子听。因为有热爱，所以才会有感情的真心投入，在读书的过程中孩子能感受到这种热爱，他也会热爱这本书。如果自己对这本书都不喜欢，读起来难免不干巴巴，孩子肯定也不满意了。

　　适龄适性是我为孩子选书的另一个原则。我一般不会选择内容和文字超出他的年龄限制的理解能力的书念个他听，即使有时候他表现出来的理解能力超出我的想像，我还是愿意选择我确信他能够比较准确理解的书籍。我深信孩子之所以热爱一本书，肯定是在最合适的年龄读到了一本最适合他的性情的书籍，只有母亲最了解孩子的性情。所以只有母亲才能给孩子挑选最合适自己孩子的书籍。

二、书虫成长记

　　纯冰凌：读书，并不单纯是为了增加孩子的知识与学问，书更多影响到的是孩子的个性，情商与能力，这才是受用终生的，这才是我作为妈妈想给他的礼物。

【三个月左右】

　　我第一次给他买书、读书，多数是一些硬纸板的图卡，有故事组合画面的，有单一纯色画面的，有手绘的，有实物照片的，小小的他一动不动地躺在沙发上，小手紧紧抓住，眼睛眨都不眨地盯着色彩斑斓的卡片，一看可以看上半小时，十分上瘾……

【十个月左右】

　　我们的亲子阅读就开始向一些有简单故事情节的书发展了，故事简短，情节单纯，人物卡通可爱，除了锻炼语言外还可以当认知的素材，特别是画报类的，栏目比较丰富，低幼的内容正适合1岁左右的孩子。他很快就喜欢上了这些可爱的图画……

【一岁两个月】

　　他对书的喜欢已经根深蒂固了，理解力与表达力也强了许多，我给他读的仍是以故事类为主，除了国内低幼读物外，开始涉及国外引进的版本。他会像模像样的自己拿着书，一页一页的翻看，振振有词看上半小时，可以用点头摇头表示让讲还是不讲，用手指出想要哪本，不想要哪本……

【一岁四个月】

　　我渐渐给他加入一些深一点的认知与百科类的书，比起好玩，好听，好看的故事来讲，认知类的书不太引吸他，但迫于我的热情与执着，他还是开始了认色彩、形状、大小、生物、数字……

【两岁】

　　读书已经成了他每天生活中必不可少的内容，他自已挑想看的书，对我说“妈妈，讲讲这本，海底世界”，认真老实地坐在我旁边，不等我开始读，我就会兴奋地给我讲起来“石斑鱼，吃刺豚，刺豚变球，扎人，吃不到了”……

【两岁半】

　　渐渐他男孩子的个性慢慢显露出来，读书也有了自己挑选的倾向，一些搞怪，搞笑，冒险，神秘、游戏、以及关于海洋生物类的书成了他的首选。我们读书的时间更长，谈论的话题也更深，书不仅增加了他的知识，而且丰富了他的感情，扩展了他的视野和想象力……

【三岁】

　　书架中的两层已被百科占满，但他还是热情高涨乐此不疲地看呀看，每天晚上2个多小时，读得我嗓子都哑了，他还是不睡，每当遇到什么他不明白的事情，他就边说“我看看我的为什么书里是怎么说的”边去书里找答案……

三、孩子们的小书架

《睡前的泰迪熊》：一样的怕黑，一样的想玩不想睡，一样的爱捉迷藏、一样的爱抱着小枕头小玩具小玩偶上床，这所有的故事竟然都引起了孩子的共鸣！她拿着这些小册子，不停的说：“妈妈再讲一遍吧，再讲一遍吧！”还有什么赞扬的话比得上孩子的这一句“妈妈再讲一遍”呢？>>射手座：我给萱萱读什么书

《了不起的狐狸爸爸》:我真的不知道这本书一读起来居然停不了！每当我停下来准备结束的时候，儿子总是一句：“然后呢？”然后就是我们继续往下讲！——这是我有史以来一次性读得最长的一个故事，整整两小时四十分钟！>>shaoer56：我给天羽读什么书

《月光男孩》：昨天晚上和悦儿一起读这本书。月亮先生想朋友，拜托小男孩帮忙。小男孩从天而降，掉进海湾。终于找到一面镜子，原来这就是月亮要找的好朋友。>>愉悦妈妈：我给悦儿读什么书

《活了一百万次的猫》：这本书本来准备屯着，没想到被扬扬看上了，放在床头，原名太长，改名为：虎斑猫！扬扬的工作，就是把躲起来的猫咪找出来，胖胖的小手一指：在这里！小猫们离开后，虎斑猫与白猫相依为命，扬扬的讲解是：猫猫晒太阳！对他来说，晒太阳真是一件非常惬意而幸福的事。>>绿山墙：我给扬扬读什么书

四、趣味阅读生活

【我们来演书】

　　儿子对《三只山羊嘎啦嘎啦》的喜欢程度出乎我的意料。先是每晚睡前都要求我讲这个嘎啦嘎啦的故事，再然后整个夏天在楼下乘凉时都让我和他表演这个故事。先是让我演山怪，两遍过后，换成他演山怪。重复了多天之后，有一天，忽然这个山羊和山怪又变成了小白兔和大灰狼，人贩子与小孩。一遍一遍的表演下来，发现儿子还颇有点编剧和导演的风范。

【从电影火车到玩具火车】

　　《极地特快》这本书拿到家里时，受到了大小两个男人的惊奇……之后每次看这本书都说：“我要看电影火车书”。从半夜停在家门口的火车，到精灵、驯鹿、圣诞老人的一一出场，再到失而复得的银铃，儿子和我一遍遍的跟随着故事情节陶醉其中。周日上街，在玩具摊上，发现了一个精致的老式火车，连颜色都和那本火车书上的一样——红色。这个玩具火车成了儿子近几日的至爱，每天都带去幼儿园，有位老师没看出来那是什么车，他还一本正经的告诉人家这是老式火车，并给老师排障器等部件。

【我们一起玩颜料】

　　《小黄和小蓝》这本书是看着彭懿老师的那本阅读与经典给儿子讲的，小小的几幅画就吸引住了儿子……给儿子买了颜料和颜料盒，于是，我们一起做了蓝加黄的变绿的“颜色变魔术”游戏。儿子把画画已经不叫画画了，改称“我要玩颜料”，而且后来小蓝与小黄也被他自己演绎成小白和小红、小红和小黄等等的故事。