在孩子不听话的时候，一些较为温和的方法，比“喊叫”和“处罚”更能征服宝宝的心。
有时候宝宝不听话，不和成人配合，是因为他不了解或忘记了行为的规则。再一次地提醒孩子，可以让孩子体会和了解，但要注意表情和声调，不要用喊叫的方式，要用坚定、温和的声调来对孩子说明或提出要求。在向孩子解释规则时，应该避免预先就认定孩子不听话，相信孩子有遵从理性选择的天性。>>“不”要怎么说，宝宝能接纳
年龄小的孩子收到指令和规则后，常常会不知道该怎样去做。因此，在让孩子了解行动规则的同时，还要指点他怎么做。除了语言的讲解，还可以通过示范给孩子看，让孩子理解具体的做法，利用孩子的模仿性来纠正他或引导他；或者可以建议孩子向周围人学习：“你看！可以照那个叔叔那样做”、“你可以像那个小朋友那样玩”……将具体的目标告诉孩子，引导他代替原来不好的行为。>>语言灌输不如亲身示范
在孩子的世界里，“玩”可能是除了睡觉、吃饭之外，最重要的活动了。宝宝看似无意义的玩耍或活动，其实都暗藏着宝宝与世界万物连结的拼图。关键是你在游戏中观察到了什么，发现了什么，你与孩子互动的品质如何？孩子是否从中得到启迪与快乐？有时候，一个游戏给人带来的启发远比书本上的知识要多得多。>>游戏在我家的妙用
孩子都喜欢听故事，并能从中学到很多东西。著名的心理学家皮亚杰有一句话——每个孩子都有泛灵心理。“泛灵”心理是指孩子把事物视为有生命和意向的东西的一种倾向。如果能用将事物拟人化后用讲故事的方式给孩子传达思想理念，比起生硬地对孩子讲大道理要有效得多。>>让道理生动起来，绝妙的故事教育法
暗示就是以一种间接的或含蓄的方式作用于孩子，使孩子在浅移默化中接受教育。利用儿童的暗示感受性来影响他们行为和习惯，在教育上可以取得事半功倍或意想不到的效果。积极的暗示，可以使宝宝自然而然地接受父母的教诲，而且不会伤他的自尊心，这样可以充分发挥孩子在受教育中的主动性。 孩子接受积极暗示的同时，也会接受消极的暗示，这一点应该引起父母足够的重视。>>如何运用有益的暗示来教育孩子
孩子不听话，常常是为了要引起成人的注意。可以弱化他此时的不良行为，利用不回应坏行为的方式，让孩子了解父母的态度。但成人要积极做的是——称赞、奖励好的行为，让孩子区别好与坏、容许与禁止。所以当孩子不听话时，可以用赞许的话来转移他的行为：“我记得你是一个热心的小孩，记得吗？上次你帮我做了……”在奖励和赞许孩子时，最好让孩子能具体了解自己的行为，不要只一味的称赞孩子：“你好棒！”“你好乖！”而是选用一些具有美德的语句，譬如“你很有礼貌”“很热心”……，使孩子的行为更具体性。>>表扬孩子的学问
家庭教育的方式多种多样，但总的说来，不外乎疾言厉色、心平气和、风趣幽默三种。疾言厉色的教育可以威慑孩子，但它容易让孩子产生对抗心理，是一种不得要领的教育方式。心平气和式的教育能使孩子体会到自己与父母在人格上的平等。但由于语言平淡，不疼不痒，无法产生持久的效果。风趣幽默的教育触动的是孩子活泼的天性，因而更能在他们的心灵中留下不灭的印迹，使他们时刻以此警示自己。>>试着用幽默和孩子交流
引导不听话的宝宝，并非将固定公式强加在孩子身上，而是要针对不同的年龄和个性使用不同的方法。其目的在于——培养孩子内在的自觉、自律。
当孩子不听话时，父母常常会以处罚来控制孩子，这似乎是我们在教养孩子时最习惯的一件事，但这个习惯一旦养成，长期使用的结果，也使父母和孩子在亲子关系上付出相当的代价。不良或经常性的处罚，只会让孩子身心感到痛苦、不适或意志遭到压制，很难帮助孩子认清自己所犯的错误，并愿意诚心地配合。
如果成人经常带着气愤、高亢的声音和孩子说话，时间久了，孩子对成人的“喊叫”也就习以为常。以后成人如果不提高嗓音、不重复喊叫，孩子便很难接收到指令，而且孩子一旦习惯于高亢、粗暴的声音，就会逐渐对温和、文明的教育方法失去敏感度。